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參考答案：
一、看拚音，寫詞語。
早晨 打扮 讀書 安靜 粗心
絨毛 停止 豔麗 足球 潔白
二、比一比，再組詞。
壩( 大壩 ) 楊(楊樹) 摔( 摔倒) 跤( 摔跤 ) 風( 風車 )
貝( 貝殼 ) 揚(飄揚) 蟀( 蟋蟀) 校( 學校 ) 鳳( 鳳凰 )
三、多音字組詞。
打d玠打架 d㡠一打
好 h环 好人 h㠯 好學
四、近義詞。
鮮豔——（豔麗） 敬愛——（尊敬） 安靜——（ 寧靜）
粗壯——（強壯） 絢麗多彩——（ 五彩繽紛/五顏六色）
五、反義詞。
暗淡——（鮮豔） 漆黑——（潔白） 現代——（古老 ）
六、用合適的詞語填空。
（鮮豔）的服裝 （敬愛）的老師 （古老）的銅鍾
（粗壯）的枝幹 （飄揚）的國旗 （潔白）的粉牆
七、用有……有……還有……造句。
下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，真是熱鬧極了！
八、閱讀理解。
1、2略
3、補全下麵的句子。
同學們從（樹下），從（長椅旁），從（草叢裏），撿出了許多果皮紙屑，公園裏很快變得幹淨了。
在家裏，茵苗為媽媽（洗手絹），為爸爸（拿拖鞋），為奶奶（撓癢癢），大家都誇她是孝敬長輩的好孩子。
4、小學生們在教室裏上課，窗外有好多山林的朋友，它們是小鳥、鬆鼠和山狸 ，它們在聽同學們讀課文。這句話運用了擬人的修辭手法。
5、在同一間教室裏學習的小學生們，他們可能是漢族，傣族，景頗族，阿昌族和德昂族的小朋友，大家都是好朋友。
參考答案：
一、讀拚音，寫詞語。
開荒 下落 跳舞 笛子 互相
處罰 所以 足夠 猜想 飄揚
二、比一比，再組詞。
荒(荒涼) 笛( 豎笛) 狂(狂風 ) 猜(猜測) 臂(臂膀)
慌(驚慌 ) 宙(宇宙) 旺(興旺) 請(請坐) 背(背包)
三、多音字組詞。
落：lu㲠下落 l㠯落枕 l㠠丟三落四
假：ji玥‡如 ji㠦”𞥁‡
四、近義詞。
轟響——（ 轟鳴 ） 濕潤——（潮濕） 碰撞——（ 碰觸 ）
急急忙忙——（匆匆忙忙）
五、反義詞。
幹燥——（濕潤 ） 急急忙忙——（ 慢慢悠悠 ）
六、照樣子，寫詞語。
急急忙忙 簡簡單單 明明白白 幹幹淨淨 整整齊齊
七、詞語搭配。
（吹）口笛 （穿）衣裳 （站）牆角 揚起（ 雙臂 ） 走過（荒野）
八、用一……便……造句。
李白繡口一吐,便是半個盛唐。
電一停，整個工廠便癱瘓了。
九、閱讀理解。
1、略
2、文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際，因為作者明寫花朵暗寫風。
3、“地下的學校”的含義是什麽？指不自由的學習生活。
4、“雷雲拍著大手”既指（表層意思）自然界的電閃雷鳴，又指（深層意思）對花孩子們的熱情歡迎。
5、為什麽說“雨一來，他們便放假了。”？
有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。
6、他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣。這句話運用了擬人的修辭手法。
我也能寫一個：風兒在樹枝間散步。
7、花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請你說一說。
花孩子們在天上的家是他們的樂園，那裏無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神聖的母愛。
參考答案：
一、讀拚音，寫詞語。
背誦 舉例 圓圈 糊塗 練習
戒尺 清楚 足夠 發呆 嚴厲
二、比一比，再組詞。
臂(手臂) 楚(清楚) 段(段落) 練(練習) 戒(戒尺)
背(背誦) 蛋(雞蛋) 沒(沒有) 煉(鍛煉) 成(成功)
三、多音字組詞。
背b㨩 背誦 b䓩 背包
圈qu䁮 圓圈 ju㠮圈養 ju䁮圈雞
挨䁩 挨近 㡩挨打
四、近義詞。
照例——（照常） 流利——（流暢）霎時——（瞬時）
清楚——（明白） 糊裏糊塗——（稀裏糊塗）
五、反義詞。
流利——（生疏） 詳細——（大概） 清楚——（糊塗）
六、把下麵成語補充完整。
一（字）不漏 一（聲）不響 一（言）不發
（鴉）（雀）無聲 （舉）（世）無雙 無（緣）無（故）
七、閱讀理解。
1、給下麵的字選擇正確讀音，在正確的讀音上麵畫“√”。
挨（㡩 ）打 背（b㨩）誦 圈（ qu䁮）了一段
2、把文中括號裏不正確的字用“\”劃掉。
私(塾)照（例）流（利）（功）課 （霎）時（厲）聲一字不（漏）
3、解釋下列詞在文中的意思。
咿咿呀呀：同學們讀課文時的聲音。
搖頭晃腦：腦袋搖來搖去，形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。
4、用“~~~~”在文中畫出最能表達文章中心思想的語句。
學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。
5、給劃線的句子換個說法：這樣糊裏糊塗地背，沒有什麽用。
下麵是本單元的綜合複習卷，複習的內容包括多音字、近義詞、反義詞和詞組搭配、關聯詞等。
一、讀拚音，寫詞語。
早晨 荒野 敬禮 安靜 陣雨
功課 招引 互相 足球 朗讀
二、寫出下麵的同音字。
y㠮
q㭀
b㠮
y㡮顀
w甀
l㬀
d㭀
鮮（豔）
國（旗）
開（辦）
飄（揚）
跳（舞）
舉（例）
（笛）子
經（驗）
神（奇）
裝（扮）
海（洋）
中（午）
美（麗）
（敵）人
三、多音字組詞。
假：ji玠假如 ji㠦”𞥁‡
好：h环 好事 h㠯 好學
晃：hu㠮g 搖晃 hu玮g晃眼
校xi㠯學校 ji㠯校對
背：b㨩背誦 b䓩 背包
當：d䁮g 當然 d㠮g 上當
圈：qu䁮 圓圈 ju㠮雞圈
挨：䁩 挨著 㡩挨打
四、用合適的詞語填空。
（鮮豔）的紅領巾 （明亮）的眼睛 （華麗）的宮殿
（粗壯）的枝幹 （寬敞）的教室 （潔白）的羽毛
（好奇）地看著 （認真）地聽著 （好奇）地張望
（流利）地背誦 （詳細）地講解 （飛快）地奔跑
五、把下麵的詞語補充完整。
（鴉）（雀）無聲 不（慌）不（忙） （一）（字）不漏
（張）（牙）舞爪 麵（紅）耳（赤） 口幹（舌）（燥）
披（頭）散（發） （提）心（膽 手（忙）腳（亂）
請從上麵選擇一個詞語造句。
鄰居王大媽整天披頭散發，從不注意自己的形象。
六、選詞填空。
飄蕩 飄揚
1、鮮豔的紅旗高高地隨風（ 飄揚）。
2、漁船在湖中（飄蕩）。
熱鬧 安靜
3、傍晚，（熱鬧）的市場（安靜）下來，人們都回家休息了。
模糊 清楚
4、霧散了，（模糊）的小山也能看（清楚）了。
七、根據課文內容填空。
1、早晨，從山坡上，從坪壩裏,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。這句話運用了排比的修辭手法，三個“從”說明學生來自不同的地方，除了文中提到的少數民族，你還知道哪些少數民族，請你再寫2個白族、苗族。
2、當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過_________，在竹林中吹著口笛。這句話運用了擬人的修辭手法，營造出一種輕鬆愉快的氣氛。
3、這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂裏霎時變得鴉雀無聲。”嚇呆了”寫出了同學們的害怕,“鴉雀無聲”寫出了課堂的安靜。
4、《所見》一詩中“意欲捕鳴蟬”寫出了牧童的心理活動，交代他閉口立的原因。
八、按要求寫句子。
1、用“有……有……有……還有……”造句。
公園裏的菊花開了，有紅的、有白的、有黃的、還有紫的和綠的。
2、用“一……便”造句。
他一回家便開始做作業。
3、用“既然……就”造句。
既然你不願意幫忙，我就找其他人幫忙吧！
4、用“像……一樣”造句。
圓圓的月亮像玉盤一樣。
九、在班裏組織興趣小組，試著給興趣小組取個響亮的名字。
剪紙組
圍棋組
歌唱興趣小組
書法小組
巧手剪紙組
黑白棋社
百靈鳥俱樂部
墨香苑
十、猜猜詩句寫的是誰。
1、功蓋三分國，名成八陣圖。（諸葛亮）
2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（李廣）
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